根植全人教育——北京君诚双语学校“满分方案”，帮家长解决想寄宿又纠结？

　　为人父母，总想给孩子最好的。既想孩子拥有快乐，又怕他除了快乐一无所获。特别是在中学的青春期阶段，因为种种原因想安排孩子寄宿学校，又担心孩子脱离父母不知道在学校过得怎样。两难境地，怎么破?

　　为此，我们采访了君诚双语学校学生发展中心主任邓志超老师。邓老师在国际教育领域工作了十几年，对于青少年心理发展有着很深的研究和丰富的实践经验，在君诚，他总是最能跟孩子们打成一片的那个人。

　　在采访中，邓老师向我们分享了寄宿制度其实是一个教育单元，对学生成长有着重要的助力作用。邓老师也通过向我们介绍君诚寄宿生活的细节，来展示其中包含的教育理念。

　　根植全人教育，为学生提供受益终身的价值

　　君诚学校的寄宿教育根植于全人教育的理念，寄宿生活不仅能让学生培养良好的品格，也能教会孩子们如何与他人相处、提高自我管理的能力，同时也会让他们变得更加独立和自律。在成长的过程中收获的友谊也将令他们受益终身。

　　君诚致力于提供寄宿学生更多教育层面的价值：

　　学术方面，学生有更多时间专注投入学习，充分利用学校各种学习资源。学校为寄宿生免费提供英文补习，更有针对性进行英文基础提升。同时，同伴合作与学习，也会让学习过程更高效与多样化。

　　人格教育方面，寄宿制提供了一个让学生独立探索生活、探索自我的环境。与不同个性的同学相处，建立友谊或是解决问题，都对一个孩子的情商发展、合作能力成长，起到至关重要的作用。

　　硬件完备，建立家长放心的寄宿制度

　　学校为学生提供宽敞、舒适、实用的住宿环境，满足学生社交、学习与休闲方面的需求。宿舍有双人间和四人间的选择。每间房间内有独立卫浴，并配有空调、衣柜、书桌、洗衣机和烘干机等基础生活设施。

　　君诚的寄宿制度面向6-12年级学生开放(含6年级)，时间为周一至周五，由家长在周末接送。

　　无论是因为家庭住址离校较远或家长工作繁忙，还是希望孩子可以通过寄宿来锻炼提高独立性，家长们选择让孩子在君诚寄宿的原因可能多种多样，但归根结底是因为信任君诚能更好地培养孩子。

　　老师是学生在学校的“家长”和亲密朋友

　　君诚学校聘用具有多年宿舍管理经验的老师对宿舍区进行管理。作为寄宿生在学校的“家长”，负责寄宿生每天下午放学到次日上课前的所有大小事务。宿管老师不仅负责寄宿学生管理，也教授学生生活技巧，更是学生们亲密的成长伙伴，聆听学生心声，为他们指点迷津。

　　除了宿管老师，学校每日安排学科老师进行晚自习管理，不仅监督学生晚自习的纪律，还可以为学生答疑解惑。中学部校长、教学主任等中层领导也会轮流值班，关注寄宿生们的学习和生活需求。

　　丰富的寄宿生活：

　　· 学术+体育双向发展

　　规范有序的晚自习

　　晚自习期间，根据学习内容将学生分配在相应的晚自习教室并配有管理老师，以保障学生可以在安静的环境中学习。同时，对电子产品也有严格的管理制度，培养学生合理、高效使用电子产品。

　　· 多样化的体育锻炼

　　学校运动馆及操场对寄宿生长期开放，寄宿学生可在晚自习前后到运动馆或操场进行活动。学校体育老师也会定期为寄宿学生进行体育项目专业培训，培养学生体育爱好。

　　家校共建

　　· 共同助力孩子身心健康发展

　　寄宿学生为中学生，正处于青春期阶段，也是成长的关键时期。宿舍的管理也会因此而面临各种困难与挑战，家长们对于孩子的在校生活也十分关注。对此，君诚学校十分注重家校沟通的畅通性。

　　宿管老师会定期在寄宿生家长群发布一些孩子在校学习、活动的照片，让家长了解孩子在校期间的动态。同时，宿管老师每周会与家长沟通学生在校和在家的情况，全方面掌握孩子的成长情况，共同为孩子的健康成长助力。

　　科学管理，以学生的发展为中心

　　“以学生的发展为中心”是学校一切教育教学工作的出发点。因此，君诚学校的教育理念，包括寄宿管理的策略核心，都是从学生全面发展的角度考虑，用一定的制度去约束与管理学生的行为，用更多的支持去培养学生健全的人格、独立的自理能力，为学生的身心健康成长创造各种可能的机会。

　　精细化的管理制度

　　君诚学校有整套完善的宿舍区管理制度便于寄宿生熟悉并了解宿舍区各项管理要求和标准。同时，每一位寄宿学生和监护人在学生入住前需签署《安全协议》，了解安全事项和维护健康、安全的寄宿环境所要共同建立和承担的责任和义务。

　　电子产品管理

　　根据教育部相关规定，手机一律不得带入校园，如有特殊原因确需携带入校，学生及家长需向校方提出申请并填写《手机入校申请表》，经批准后方可将手机带入学校，并按要求交由学校统一管理。