虽时值暑假，但为了更好地迎接新学年，打造学习型社区，做好充分的开学准备，老师们从八月中旬就开始了密集的PYP课程培训。

培训课程的授课由小学部PYP协调员Sally老师负责，她拥有十年国际教育工作经验，曾在两所成熟的IB集团学校担任过教学领导，与此同时，也是华东师范大学IB教师证书项目授课老师。

培训过程中，Sally老师通过课前热身小游戏、提问、头脑风暴、小组讨论、反馈收集等环节，将IB课程中的一些核心理念深入浅出的分享给大家，帮助老师们更准确的理解。此时，这些概念再也不是抽象的，而是可以切实落实到每一天教育教学工作中的。

比如当讲到“概念驱动的学习（concept-driven learning）”时，Sally老师会让大家先在便利贴上写下关于这个知识点已经知道的和想知道的内容，通过老师们的反馈再来有针对性地讲授课程。

通过多日的培训和学习，老师们也是收获满满，大家纷纷表示：”以前觉得IB是遥不可及、高端课程，只有经过长期培训才可以顺利地教与学。现在发现IB原来触手可及，有了系统的、可操作的概念、方法，非常期待逐步成为IBer。”

老师们的收获与反馈：

老师们的反思和课堂就是最好的教师专业发展提升的证据，在老师们填写的反思卡上，列有3个问题：我学到的、我想带回教室的行动、我的一个问题，我们来看看老师们的想法：

我学到的：

“好的课堂需要更多地倾听学生的问题。”

“探究是一种存在方式，好奇的老师才能培养出好奇的学生。”

我想带回教室的行动：

“用情景模拟的方式激发孩子的好奇心，让他们更多地探索。”

“在教室内的展板上留出学生关于课堂的问题和建议。”

“带领学生探究学科，研究内容多样性。”

相信每位老师会把IB-PYP课程的理念、方法运用到日后的教学过程中，通过不断地探索、学习，逐步成为一名优秀的IBer。

除了课程培训，我们老师也在为教室布置、校园环境升级忙碌着：

万事俱备  静待开学 你准备好了吗？