2024年,是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年,是深入实施“十四五”规划的攻坚之年。这一年,国家政策层面着重强调优化教育布局、促进均衡发展、深化教育综合改革,为教育质量的全面提升和教育公平的深入实现奠定了坚实而稳固的基础。
在此背景下,12月19日,2024年度国际在线教育大会在北京召开,百余位国际化学校校长、行业教育专家共聚一堂,交流行业新趋势,共同探索构建面向未来的全新教育生态与发展路径,发掘新时代中国国际化教育的升级之路。
北京外国语大学国际课程中心校长马天骁(右四)
本次大会作为国际教育行业的年度盛会,重磅发布了2024年度国际化学校荣誉榜单,北京外国语大学国际课程中心凭借深厚的教育积淀与杰出的升学成果,荣获“2024师资竞争力标杆国际化学校”称号,马天骁校长受邀领奖并做主题分享:
北京外国语大学国际课程中心校长马天骁
为什么北外ICC能获此殊荣?
北京外国语大学国际课程中心拥有1:3的师生比,教学团队、升学团队、运营团队共同为学生日常学习生活提供支持和帮助。80%的教师拥有海外留学背景;13名剑桥A-Level大考阅卷官;3名剑桥A-Level师资培训官;2名教师取得了博士学位。
老师的高度决定学生的高度。因此,北外ICC在注重学生培养的同时,也同样注重教师团队的培养,为教师提供专业的职业发展资源以及丰富多样的教学资源。
北外ICC不但是剑桥国际教师职业发展中心,更是唯一自主研发了国际教师发展认证体系的国际课程中心。
北京外国语大学作为剑桥国际首个中国高校合作伙伴,与之一脉相承的北外ICC始终与剑桥国际保持深度交流与合作,作为剑桥国际授权的教师发展认证(PDQ)中心,北外ICC能够为本校教师和其他国际化学校教师提供世界一流的国际课程教师培训和认证服务。北外ICC通过剑桥国际PDQ培训持续提升教师教学能力与国际视野,致力于为同学们提供最专业、最适合中国学生的国际教育。
此外,通过学术研究和实践探索,北外ICC参与研发了教师、考务人员、规划师、学生以及国际化学校发展认证体系。系列成果中的北外国际教师认证体系(SEC-TD)为不同学科、不同发展阶段的教师匹配专业培训课程。通过常态化、体系化的教师培训,北外ICC的教师团队不断夯实专业知识、提高专业能力、培铸专业精神,为国际化教师成长与发展提供了靶向解决方案。
北外ICC教师培训
每年北外ICC都会组织形式各异的教师培训,从教学思路到教学方法,从教学难点到应对策略,从青少年心理到科技赋能课堂……多角度、全方位地为北外ICC教师带来有广度、有深度的“充电”盛宴,以提高授课教师的教学技巧、提升教学质量,为北外ICC学子追逐梦校保驾护航。
北外ICC全体教师大会
北外ICC不仅关注教师个体的成长,还注重教师团队的整体提升。我们通过定期的团队建设活动和教学研讨会议,加强教师之间的沟通和协作,提升团队的凝聚力和战斗力。同时,我们也鼓励教师之间互相学习、互相借鉴,形成良好的教学氛围和互助文化。
在资源赋能型学校中不断突破自我的卓越成长型教师,也将个人收获用于课堂,老师们充分利用剑桥A-Level国际课程的优势,为同学们提供最适合个人发展的学科教育。
在教学过程中,老师们注重跨学科教学,将不同学科间的知识进行发散整合并有序串联,使学习不再囿于单一科目,达到科目间互通互融、相互促进的目的,最终使学生综合素质得以全面提高。
此外,老师们也注重开展项目式学习(Project Based Learning,简称PBL),强调以学生为中心,采用小组合作的方式,对真实情境中的复杂问题进行探究,精心设计项目,规划实施项目任务,帮助学生掌握所需的知识和技能,培养学生的科学探究精神和解决问题的能力。
此外,老师们也会集思广益,相互交流不同学科的创新教学法,并努力在不同学科之间寻求交叉点,与同学们联手打造趣味十足的魅力课堂。
英语学科组曾跨界剧本杀,以“Murder Mystery(谋杀谜案)”为主题,通过布置“案发现场”让同学们通过“寻找线索-解密破案”的方式学习并应用单元单词和英语语言知识。数学学科组曾跨界艺术,以“探索曲线后面的函数的奥秘与性质”为主题,带领同学们通过讨论、探究、实践来演绎数学艺术之美。科学学科组则跨界经济,定期举办“科学市集”,同学们按照自己感兴趣的科学种类自行组队并设计实验过程,最终以“科学市集”的形式将团队的实验成果展现出来。形式多样的跨界课堂,将知识用不同方式“演绎”出来,不仅激发了同学们的好奇心与探索欲,还极大地提升了他们的学习兴趣和参与度。
北外ICC部分老师合影
认真做教育,用心做教育。通过不断优化教师培养机制,深化教学改革,北外ICC打造出了一支极具国际视野、创新精神和实践能力的优秀教学团队。此次荣获“2024师资竞争力标杆国际化学校”称号,不仅是对北外ICC教学质量的认可,也是对北外ICC全体教师的鼓励。(图/文 北外ICC)
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