李寒柯竞赛奖项

进入11年级，我的数学学习迈入了一个全新的阶段。除了深入学习微积分与复数等高阶数学知识，我还备战并参加了AMC12竞赛。AMC12的题目涵盖广泛，难度更高，要求学生具备扎实的基础与灵活的思维能力。在备赛过程中，我通过自学官网上的历年试卷，大量的专题训练和知识点的综合应用，不断提升自己的解题效率和准确性，最终在竞赛中取得了较为满意的成绩。

除了课堂学习与竞赛训练，我还坚持自学数学。通过阅读竞赛题解和高阶数学书籍，不但巩固了已有知识，还拓宽了新的视野，接触到更多数学领域的应用。例如，在解决一道题时，我会尝试从添加辅助线，构造微分方程等多个角度切入，寻找最佳解法。这种多角度思考不仅让我更加深刻地理解了数学本质，也提升了我解决复杂问题的能力。

1.教学资源丰富：引进Cambridge, Oxford, Collins不同出版社的教材，有北外ICC自主教研出的教学PPT、分类习题以及复习材料，教学中利用在线学习平台，如GeoGebra等互动软件，辅助教学，激发学生兴趣。

2.师资力量雄厚：数学组拥有4位A Level数学学科阅卷官，平均教龄10年，教师教学生涯中，不但培养出IGCSE数学、A Level数学、进阶数学满分的学生，也培养出十几位牛津大学、剑桥大学的学生。

3.教学方法多元：项目式学习，比如以“调查市民不良贷款与贷款总额，地区、职业之间的关系”为项目，让学生用数学解决实际问题、提升综合能力；探究式教学，课堂上引导学生自主探索数学规律，培养数学思维；分层教学，根据学生的数学基础和学习能力进行分层，对于基础较弱的学生，重点巩固基础知识，采用较为简单易懂的教学方法和练习材料，对于数学能力较强的学生，提供拓展性的学习内容，如参加数学竞赛培训、研究数学课题等，满足不同层次学生的学习需求。

4.跨学科融合：通过数学与物理、计算机等学科结合案例，如用数学建模解决物理运动问题，拓宽知识运用边界，全面展现数学教学优势。