数学”是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度。
当每一点缓缓填充脑海的知识就像一块块高高垒起的积木，便可以构建一所名为“数学”的房子。不可否认的是，“数学”在人类文明的进步和发展中一直发挥着重要的作用。
不知道大家都是怎么上数学课的?
反正我们是……
Mathematics class
坐着上
站着上
趴着上
玩着上
蹲着上
没错!
这就是朝阳凯文学校的数学课!融入了大量有趣的活动，做到了寓教于乐。课堂虽然看上去轻松，但知识点密集，孩子们在课堂上积极地参与到活动中，不仅学习了知识，更让他们的好奇心得以激发、学习兴趣受到保护。
小学部
小学部的数学从一年级开始便采用双语教授，这不但对孩子的要求高，对老师的要求更高。所有中方数学老师都必须掌握双语教学的技能，教材方面，遵循《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》的要求，采用人教版数学教材进行授课，并参照《剑桥数学》、《新加坡数学》教材等多种英文数学资料，结合学生的学习特点精心编写了校本材料《数学学习手册》，既能让学生系统地掌握英文数学知识，又帮助学生建立完整的数学学科纵向知识结构，充分体现朝阳凯文特色双语数学课的优势。
活跃的数学课堂氛围
马校长(左一)、杨校长(右一)与小学部教师在教研会上
今年新开设的“趣味数学”和“数学挑战俱乐部”，重在通过一系列的数学活动培养学生学习数学的兴趣和热情，通过“体验式、高互动”的授课特色，多样化的教学方式帮助学生更好地理解了抽象的数学概念，为孩子提供深入的数学知识和技能，培养数学高阶思维、逻辑思考能力和创造性思维能力，以提高学生的数学竞赛成绩和竞赛经验。
您敢相信眼前这一个个生动的作品，是出自一年级的萌娃之手吗?
为了学习认识“立体图形”，这些生活中常见的物品，被孩子们“变废为宝”，在感受立体图形之间的关系的同时，也培养了孩子们的环保意识。
一年级学生钟爱的“变废为宝”活动现场
中学部
中学数学组的老师们则会设置一些与实际生活紧密相关的问题，鼓励学生探索和思考，尝试运用数学知识去解决问题。从对植物的观察测算、建筑物的测量、手工制作模型，到分析运动中的函数曲线，验证可持续发展目标、比较银行贷款方案等等。从引导式教学到项目式教学，数学课堂的设计丰富多彩。
“π day” 志愿者培训中
户外丈量
AMC数学竞赛现场
课上研讨
制作几何相似图形
中学部数学组团队
覃灏老师在外校来访公开课上
“老师们通过课堂教学观察学生的表现和回答问题的方式，发现学生的潜力和兴趣，拓展他们的特长和发展方向。课上，学生们随时可以向老师提问，在与老师和其他同学的互动中，他们理清自己的疑惑，同时学习借鉴他人的思路，拓展自己的思维视野。
课内学习和参加国际竞赛是互相促进的。国际数学竞赛所涉及的知识点很多与数学国际课程内容有重叠，课内学习提供了学生们所需要的基础知识和技能，为他们参加竞赛提供了坚实的基础和保障。反过来，在准备和参加竞赛的过程中，学生们需要进行深入地思考和探究，从而促进他们对于已学知识的深层次理解。”
—— 覃灏 中学部数学组组长
澳洲AMC是澳大利亚数学竞赛(Australian Mathematics Competition)的简称，它于1978年由著名数学家Peter O’Halloran创立的Australian Mathematics Trust(AMT)澳大利亚数学联合会全权主办，是全球最大的数学竞赛。如今，每年有超过30个国家的学生参与。创建AMT的初衷是希望丰富学生的学习体验，直至今日竞赛将继续以同样的精神、动力和承诺去展望未来。为学生创造新的机会和新的学校项目，让更多学生参与进来，帮助他们成为创造性问题的解决者。
徐主任在课上
“朝阳凯文小学部数学课程有机融合了国家课程体系与国际课程体系，采用双语教学为学生们构建扎实基础，使得学生在大量探索活动中习得数学的概念和技能。在中英文融合的数学课堂上，老师会注重英文数学术语和表达方式的讲解，配合解题方法与思路帮助学生巩固数学知识。经过双语环境下的融合与构建，学生的数学逻辑思维及思考能力都会得到更有效的提升和改善。
通过参与竞赛，学生们感受到了数学的乐趣和挑战，这激发了他们更深入地探索数学知识的欲望。这次获奖不仅展示了学生们的卓越才华，也突显了朝阳凯文在数学教育方面的成功经验，同时也会将进一步激发他们对数学的热爱和追求。”
—— 徐特 小学部教学主任
竞赛本身并不是最终的目标，而是一个学习和成长的过程。
不仅仅是AMC，在若干不同的世界级数学竞赛中，朝阳凯文的学生都展现出了对于数学学习方面独有的灵动性。大大小小的奖项、奖牌、以及各式各样的“数学式生活”的呈现，都完美地证明和阐释了朝阳凯文学校在学术方面独有的教学手法。
中学部学生在各类数学竞赛中成绩傲人
“数学”是一门神奇的学科，
不仅仅是一种工具，
更是一种思维方式和生活态度。
数学中的复杂和困难，
又何尝不是锻炼我们耐心和毅力的
智慧之所在呢?
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