因为一句“最好的教育是以身作则，言传身教。让我们一起阅读，用知识丰盈自我。”吸引我加入了《自驱型成长》这本书的共读会。

本书非常适合家长学习，书里揭示了养育孩子最本质的问题：我们如何帮助孩子获得对自己生活的控制感和找到自己的内驱力，并充分发挥其自身潜能？ 

共读会的每周打卡能驱使我紧跟大部队，按时认真地完成每周的阅读章节。周四的共读讨论时间很期待听到家长的分享和老师的解答。每次主持人都引领着大家交流讨论，有疑惑可及时提出，一起探讨问题。大家也会热心的在会上和群里给出建议，推荐好的电影和书籍，同时分享心得。有分享录音的，分享身边故事的，分享诗，分享信。大家内心真诚，彼此帮助，每次分享的内容都能让我受益匪浅，真的好温暖。通过共读，通过对话和相互交流，感觉自己更有了能量，这也是共读会给我意想不到的收获。

共读伙伴 Elsa     

感谢学校组织的这次分享会，刚开始作为父母的想法是孩子不要输在起跑线，于是从小拼命鸡娃，6岁开始就让TA一个人去了国内国外很多地方学习，最远去到英国一个月，最长身上不带一分钱TA带着10个人的小团队环行1300公里。孩子，也一次一次不断地去迎接挑战。

15岁后，孩子进入高中同时也进入青春期。TA面临着学习的压力，还有同伴的、家庭的、学校的，甚至社会的，要考虑的问题也远远超过我们的想象。TA有自己的想法，我该怎样调整育儿的策略呢？我们陷入一管就死，一放就乱的局面，管多了不行，管少了也不行，这里面的分寸很难把握，不具备专业的养育技术，会比较焦虑，陷入两难。

学习了《自驱型成长》，跟共读伙伴们一起讨论、交流后，学到很多。比如：接纳一切的发生，一切的发生都有合理性；孩子更喜欢由自己说了算的事；所有教条的、强压的事都是我们讨厌甚至想要逃避的。管教孩子其实换一种思维就好，原先是盯着GPA和托福，不管什么事亲力亲为把关、提要求、让孩子努力，现在把控制权交给他自己。

比如这个月，我交给TA一个股票账户，在可控的范围内让孩子低成本试错，这样孩子以后做决策时才会更加慎重。

TA主动要求补课，我陪着去机构，只是旁观，最后怎么选择，课怎么排，决定权交给TA。TA可以按照自己的能力选择想要的方式行事，这段时间TA把GPA和托福也安排的妥妥的。

《自驱型成长》告诉我们，我们需要在方方面面给孩子一定的控制感，让TA在一定程度上可以自己说了算。父母真正的爱不是怎么去管，而是怎么不去管。我们只需要帮助孩子，调整TA的压力，让孩子自我驱动来成长。

所以我们的思维要先行转变，原先是父母开车载孩子上路，现在是让孩子开车，父母来做教练。我们坐在副驾驶，一边教一边放手，直到TA完全掌握人生这辆汽车。

每个孩子都是一颗橡树的种子，他们天生就自带成长属性，父母最大的工作是给TA空间和土壤，有了它们，任何人都会自驱成长。    

春日共读，步履不停，五月的讨论会，期待大家的积极参与。让我们一起感受“进一寸”的欢喜。