美国世外中国办公室负责人、原世外教育集团九年一贯制学校校长林文首先为各位解释，“以始为终”的含义是先把目标定好，之后依据目标的理想愿景付出行动再出发。

林文校长表示，在幼升小、小升初和初升高等不同升学阶段的择校过程中，各位家长首先了解不同学龄段孩子的特点。其次，家长还要做有关学校的基础调研，比如学校的内在文化、理念、发展和育人目标等。因为只有先了解自己的孩子，才能结合孩子的教育规划来匹配合适的学校。

接下来，林文校长详细分析了，处于不同升学阶段上的学生和家长可能遇到的痛点。对比了美国私立学校和美国世外，国内国际课程初中、高中和美国世外初中、高中的区别和优势。她指出，美国世外希望将中国传统文化、数理优势与美式的精英教育、全人教育相融合，为孩子量身定制升学路线。

林文校长提到，美国世外学校有良好的办学背景、鲜明的学校特色、优越的学区位置、良好的校园设施和权威的课程认证。就拿23年入学的第一批中国学生来说，他们在一年不到的时间里通过充沛的户外运动，提高身体方面的素质，通过美式的教育评价体系，在心理方面变得更自信、更阳光，在性格方面能增强自驱力，变得更自律，在学术方面鼓励学生从兴趣出发，不仅GPA提升显著，而且在竞赛方面同样成果初显，在思辨方面，能够主动与师长沟通规划未来，明确自己的方向。

学校在初中阶段设置了包含中文、人文、英语、艺术、设计、体育、社科、数学和科学的九大学科组，中西融合的课程体系；高中阶段不仅设置了荣誉、AP、IB等课程体系，还有依托学校优质资源的“绩优生计划”，通过更国际、更中国、更全天候的教育模式，为孩子的未来提供更多可能。