导读
17岁中专女生、93分高分、全球第12名，如果没有媒体报道，估计很多人都不会将它们三个与数字相关的事物关联在一起。
最近，一份全球数学竞赛的决赛名单引起广泛关注，在这项全球数学竞赛决赛名单中共有来自世界各地的801名选手，其中一位名叫姜萍的女生以93分的高分名列第12位，而她不仅是自比赛举办以来首位闯进决赛的中专在读生，也是前30名中唯一的女生。那些排在她前面的选手，无不都是来自北京大学、清华大学、剑桥大学、麻省理工、普林斯顿等世界名校的“天之骄子”。
姜萍就读于江苏省淮安市是江苏涟水中等专业学校的服装设计专业，从初中起她的数学成绩尤为突出断崖式领先其他科目。姜萍说，数学就像自己的朋友“问题解决出来的时候，特别快乐，做不出来的时候，会很痛苦”。尽管当时姜萍的家长和老师都告诉她“不要偏科”“高考不是只考数学”。
“一战成名”的17岁中专女生姜萍
据悉，姜萍当年的中考成绩为621分（江苏淮安中考总分780分），虽然这个成绩不足以让她就读重点高中，但是申请一所普通高中或者民办高中却绰绰有余，可因为种种原因，姜萍没有选择申请普高，而是进入江苏涟水中等专业学校学习服装设计与工艺。对此，姜萍的老师也提到过，姜萍本来可以读高中，但有几门没考好，不能上重点高中。
姜萍中考成绩
在进入中专后，姜萍没有忘记自己对数学的喜爱，她在数学老师王闰秋的指导下，不仅先后完成了《高等数学》、《数学分析》的学习，还凭借手机翻译软件和《英汉小词典》自学外语版《偏微分方程》。后来在老师的鼓励下，姜萍抱着试一试的想法参加了竞赛并最终一战成名。
姜萍自学《偏微分方程》
虽然姜萍在自己“一战成名”后做出过回应，称自己的梦想是考浙江大学，去这所高校学服装设计。但是，浙江的回应似乎已经预示了结果，浙江大学官方回应“不好回答，我们都是按规定办事。
世上的天才有两种，一种是天赋型，另一种则是努力型，小编感觉姜萍就是兼两种天才特性于一身的天才。看过了姜萍的经历，小编真心感到惋惜，虽然她有爱好、有梦想，并且还能一直朝着梦想不断努力，但是距离梦想成真却还有很长一段距离。因为姜萍目前就读中专，如果从国内的升学路线来看，除了最新实行的“强基计划”和“中本贯通”之外，只能通过以下两种途径：
统一招生
学生通过报名参加全国统一高考或者定向单招实现中专生本科，但选择这种方式的学生，还必须满足国家规定的年龄条件。
非统一招生
学生通过自学考试和成人高考的形式先完成学习，之后考试达到指定分数线之后进入理想大学。
总之，不管选择哪种方式，都不是短期就能实现的事情，所以说，姜萍距离实现自己的梦想还有一段距离。对此，小编只能送上祝愿，希望姜萍同学能够早日实现自己的梦想。
答疑解惑：分流生、偏科生的出路在哪儿？
现在距离北京中考还有最后一周的时间，相信不少家长还对去年的北京中考成绩分布和招录竞争还历历在目，由于中考是考查学生各科学业水平的，所以对于部分有偏科现象的学生来说，在这种计算总分的选拔中就比较吃亏。除了偏科生，还有被中考分流隔开的学生，那么对于这些学生来说，他们未来的出路在哪儿呢？难道只能上个普通高中、中专或职高吗？如果走国内升学方向出路不理想，是不是将眼光放长远一些，考虑为孩子换个赛道呢？
国际化教育路线：一个让孩子扬长避短的赛道
国际化教育路线是最近几年越来越受广大家长和学生关注的升学途径，选择国际化教育，一方面可以让孩子避免中考、高考的竞争压力，另一方面，国际化教育路线采用不同国家的教育体系，可以帮助学生有效发挥自身特长优势，实现扬长避短，让学生自身的闪光点发光发亮。
常见的国际化课程体系
1.IB课程
IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization)，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，课程能为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育。IB课程是全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，能够被更广泛的大、中学所接受，是国际学生考取国外大学的最理想选择。目前全球已有一千多所大学认可国际文凭，其成员校遍布十几个国家。
课程特点
国际认可度高，综合难度较大，除去课程与大考之外，还有两篇4000字论文和150小时的社会实践活动。
适合学生
自觉性强，基础学科较好，具有良好时间管理能力的学生。
2.AP课程
AP是Advanced Placement的缩写，即大学预修课程。
美国高中AP课程是由美国大学理事会(The College Board)主持，在高中阶段开设的具有大学水平的课程，主要适合计划在美国就读本科的高中生学习。AP课程具有较高的应用性和国际认可度，在我国众多国际课程体系中，AP课程是中国学生参加的最广泛的国际测试，目前全球有四十多个国家，将近三千六百所大学都将AP成绩作为录取依据。
课程特点
北美国家留学首选课程，不属于文凭课程，类似于标化类考试课程，与国内应试教育体系相似，单科考试难度高。
适合学生
高中文、理成绩较好，体制内转轨国际化教育体系，有意申请北美大学的学生。
3.A-level课程
A-level全称为General Certificate of Education Advanced Level ，属于英国全民课程体系，既是英国高中课程和英国普通中等教育证书考试高级水平课程，也是英国学生的大学入学考试课程。A-level在英国教育体系中的地位相当于国内的高考，其课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。目前，全球已经有超过160多个国家的9000多所学校开设。
课程特点
英联邦国家留学首选课程，考试难度适中，可以让学生根据自身兴趣特长选择学科课程。
适合学生
英语成绩较好，但有文理偏科问题，有意向留学英联邦国家的学生。
4.OSSD课程
(OSSD)Ontario Secondary School Diploma全称是加拿大安大略省(安省)高中文凭，是安省教育厅设计监管的高中课程。是世界先进的中学课程体系之一，OSSD课程以其优质严格的教学管理在全世界享有认可度，能够被加拿大、美国、英国、澳大利亚全部大学承认，是进入世界大学的通用文凭。
课程特点
唯一一个非应试教育的国际化课程体系，学生不必卷大考成绩，能够被加拿大、英国、美国、澳大利亚等地区的大学认可。
适合学生
不擅长应试教育模式和备考选拔类考试，有意申请加拿大等国家大学的学生。
5.HKDSE课程
香港DSE考试全称是香港中学文凭考试(HONG KONG Diploma of Secondary Education)，简称为HKDSE，是由中国香港于2012年推出这一公开考试，由香港考评局统一组织，其考试成绩不仅可以被全球280多所高校共同认可，而且也是唯一一个允许用中文作答的国际化考试。
课程特点
允许中文作答，课程和国内高中课程知识体系的相似度高达85%，除英语之外，其余科目的难度低于国内高考。
适合学生
不擅长其他国际化课程体系，自身没有特别专长，有意申请香港或其他国家大学的普通学生。
6.国际艺术课程
国际艺术课程一般有艺术设计类、纯艺术类和音乐类等不同的类别方向，一般学生选择的学科构成为艺术专业课和学术课，完成艺术作品集并通过大考后，可申请国内外顶尖的艺术类和音乐类学院。
课程特点
国际艺术升学路线在最近几年成了不少学生青睐的升学新途径，国际艺术课程对于学生学术成绩的要求并不苛刻，可以让学生有更多的时间用于学习专业课程。
适合学生
不擅长学术类学科，在艺术、设计或者音乐方面有天赋的学生。
Attention
距离今年的中考还有最后一周时间，对于学生们而言，中考是后续学业生涯中的重要分水岭，中考出分之后的中招工作也不仅仅是家长的事情，各位同学一定要把自己的想法告诉父母，各位家长也应该好好考虑孩子的想法和意愿。总之，将来的升学路线，在中考前要尽量达成一致的共识，这样学生可以安心备考，家长则可以明确目标为后续的志愿填报做准备。
END
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