前言

REPORT

2025年参加中考的学生

八一学校中美高中合作项目课程体系严格遵守“国家普通高中课程方案”和“北京市高中课改方案”中的规定和要求，以北京市高中学生毕业合格考核心课程为主，并在此基础上加以美国高中基础课程进行深入的对比实验研究，融合中外课程之精华。学业水平考试成绩是普通高中学生毕业和升学的重要依据，分为合格性考试与等级性考试。其中，合格性考试设置13门科目，普通高中课程方案所设定的科目均列入考试范围。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目合格性考试由全市统一组织；体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术4门科目合格性考试由各区教委根据市级要求组织实施。考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。

为使学生在美国大学申请中更具优势，同时使得我们的学生更好地提前适应国外大学教育，八一学校中美合作办学项目从第二年开始，加入采用美国高中普遍开设的大学先修课程，即AP®（Advanced Placement Program）课程。选修课程包括语言、数学、自然科学、社会科学等17门，学生可根据自己的大学申请专业进行有针对性的选择。同时从第二年开始开设生涯指导和升学指导课程，使学生们了解和熟悉美国或其他留学主流国家大学的申请流程和申请要求，明确自己未来的专业方向，熟悉文书的写作流程与要求，完成文书的写作，达到能够自主进行大学的申请的程度，为学生今后的人生规划和学业规划给予最大的支持。

英语、合格考科目、AP课程、中美融合课程，四类学术课程中，国家学历课程保障了学生坚实的学科基础与学业水平，中美融合课程满足了学生学科深度学习及应对国外大学考试的需求，大学先修课程从人文与社会、理科与实验、数学与逻辑、审美与艺术四个维度助力学生的专业探索与学术研究，通过学科及跨学科项目培养学生学术探究与创新批判思维。研究性学习等项目课程的学习方式在提升学生深度学习、专业探索、实践探究、独立思考等能力和素养方面发挥重要作用。 

北京市海淀区苏州街29号

自 2013年，八一学校取得中外合作办学项目招生资格，从高一开始招收有报考资格的优秀初中毕业生。国际型人才培养与国内人才培养既有共性，又有差异，是一项全新的、富有挑战的系统工程。为此学校成立专业队伍，从培养目标设定、师资队伍建设、教师专业发展、课程体系建设、课程实施与教学安排、评价体系构建、学生德育管理、成长资源平台建设、学生健康发展、管理机制创新等领域开展全新的育人与办学模式探索。国际部兼顾学校办学理念与学生升学现实，既保持传统优势，又体现培养特色，积极、稳妥、有效的开展各方面工作，取得了可喜的办学成绩与宝贵的办学经验，为学校改革发展提供了有益借鉴。 

依据八一学校“造就品德好、品行优、品味高的国际创新人才”的整体培养目标，立足于学校现有的教育教学资源、学科优势与特色、学生特点与志向，国际部将“培养拥有民族自信根基，兼具科技与人文素养，坚持学业报国理想的国际化人才”作为国际化人才培养的核心目标。深厚的民族文化底蕴有助于塑造毕业生鲜明的文化身份和人文素养，是适应跨文化交流、提升国际理解能力的基本保障；坚实的学科基础既保持了毕业生的学科优势与学科素养，也是胜任国外高等教育的有效保障。秉持国际型人才培养目标，八一学校国际部鼓励并支持学生的个性化成长与发展，着力培养主动型的学习者、自我管理的成熟型学习者、乐于担当的社会型奉献者。

八一学校国际部经过多年的摸索与实践，形成了一套全过程、全方位、多维度的立体升学指导模式，根据学生的成长与发展规律，将高中三年分为探索积累期、拓展聚焦期、申请呈现期、大学预备期四个发展阶段，通过升学指导课程、集中讲座、家庭访谈以及个体指导等方式，对学生选课与考试规划、实践活动与学科拓展、学术活动与学术研究、专业探索与研究项目、大学调研与选校、推荐信与申请文书以及大学适应等方面进行全方位指导，为学生学业规划、个人成长、大学申请提供有力保障。

致力于培养具有八一精神和红色基因，拥有民族自信根基，兼具科技人文素养，坚持学业报国理想的新时代国际化人才，北京市八一学校国际部通过系统的升学课程和专业教师的生涯辅导与申请指导，10年来已帮助八届600余名学生顺利进入适合自己的一流大学学习。录取院校包括美国、加拿大、英国，同时，日本、澳洲、中国香港地区，专业分布为理工、计算机、自然学科、商科、心理学、新闻、历史与文化研究、性别研究、艺术、影视、导演、编曲、游戏设计、产品设计、动漫等。学生人均获得4所大学的录取通知书，近两年约90%的学生收到了美国排名前50、加拿大前三、及英国前30大学的录取。经过努力，八一国际部的办学理念和成绩已经深入人心，获得了家长和社会的广泛认可。