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转轨干货丨转轨三大关键节点?一文搞清转轨国际学校相关事宜!打破转轨焦虑!
时间: 2024-11-21 22:10:01来源: 国际教育在线

 前言

      每年招生季,国际学校的咨询电话总会格外热闹,但这份热闹里,却有着一些不同,那就是咨询中多了些想要“转轨”的学生。

      “转轨”并不是一个小动作,这个决定背后往往是对未来赛道的重新选择。什么时候选择转轨?转轨过程中会遇到哪些新挑战?今天,就让我们一起来聊聊“转轨国际学校”这些事!~

01.转轨国际学校的普遍时间点

01.幼升小

      幼升小阶段是转轨国际学校的一个重要时间点。在这个阶段,孩子年龄较小,接受能力强,且国际学校低年级的学位相对充足,入学门槛较低,因此更容易获得录取。

      同时,从小接受国际教育可以帮助孩子打好语言基础,思维模式更加国际化。

02.小升初

      小升初阶段也是转轨国际学校的一个高峰期。此时,孩子已经具备了一定的学习能力和适应能力,能够更好地适应国际课程的学习。同时,一些家长也会选择在小学高年级将孩子转入国际化学校,以便提前适应全英文的标准化教学。

03.初升高(中考前后)

      初升高阶段,特别是中考前后,是转轨国际学校的另一个关键时间点。这个阶段转轨的人数相对最多,可称为“转轨旺季”。

      在这个阶段,学生已经具备了独立思考能力,对未来学习道路的决定也有自己的看法,家长和学生可以一起制定未来发展计划。此外,由于重点高中名额有限、高分学生竞争激烈等原因,许多学生会选择转轨国际课程,开启新的学习旅程。

      中考出分后的那段时间尤为关键,家长需要提前做好准备,了解国际学校的招生信息和入学要求。

02.公立转国际学校该如何准备?

      公立学校转国际学校需要做哪些准备?对于正在考虑从公立学校转往国际学校的学生来说,需要做以下四个方面的准备:

关注教育理念和课程体系

      家长应关注学校的教育理念是否与自己的期望相符,是否注重学生的全面发展、个性培养及创新能力提升。另外,国际学校提供的课程体系多样,如A-level、IB、AP等。家长应根据孩子的兴趣、特长及未来规划,选择适合的课程体系。

师资力量

      教师构成:考察学校是否拥有一定比例的外籍教师,以及中外教师的比例是否合理。

      教学经验:了解教师的教育背景、教学经验及教学成果,以确保孩子能够接受高质量的教育。

      教学管理:关注学校的教学管理是否规范,是否能为孩子提供良好的学习环境和氛围。

考察学校设施和环境

      学校的图书馆、实验室、运动场等基础设施是否完善,是否能够满足孩子的学习和生活需求。关注学校的校园文化、课外活动安排及学生社团组织情况,了解学校是否能为孩子提供丰富多彩的课余生活。

关注升学情况

      了解学校的大学升学率及录取情况,特别是顶尖大学的录取情况,以评估学校的教学质量和学生的竞争力。同时,考察学校是否提供完善的留学指导服务,包括语言培训、申请材料准备、签证申请等方面的支持。

03.国际学校的选择

      国际学校通常分为三种类型:外籍子女学校、公办国际部/班和民办国际学校。在选择国际学校时,家长和学生需要综合考虑多个方面,以确保找到最适合自己的学校。

      国际化的学校很多,但是不同的学生可以根据自身条件选择最合适自己的学校。

1.根据学生的成绩选择学校

      国际学校可选择性比较多,但是入学要求是不一样的,可根据学生的成绩选择学校。在学校让孩子填写的报名表中,热门学校都会让学生填写语言成绩,问学生是否参加过雅思托福考试,甚至参没参加过SAT。也就是说,如果学生有雅思、托福等相关语言类成绩单,可以提交至学校,增加被录取的几率。

      以上只是基本要求,学生的能力水平越高,被录取的希望就会越大。

2.根据学生的留学方向和课程体系选择学校

      不同国际学校的课程体系略有区别,不同课程体系所针对的留学国家也不同,学生可以根据学校的课程体系作出学校的选择。

04.常见问题

学籍问题怎么办?

     首先,大多数注册国际课程的学生都希望通过国际课程分数申请国外大学。在这种情况下,是否有国内学籍对申请国外大学的影响不大。国外大多数大学都使用申请制。

只要学生能提供合格的申请材料(正常成绩单,标准化考试成绩等)就可以申请。甚至有的时候有国内学籍反而会增加学生申请国外大学的难度。因为如果有国内学籍,一些国外大学在申请的时候就会要求学生提供高考成绩,有的学校对于高考成绩的要求还不低。

每年5月,北京市教委都会开通一个网站,对当年入学的学生进行信息采集。家长需要在里面填写材料。对于想获得“学籍”的家长而言,当年必须在规定时间里进行信息采集。通过信息采集之后,学校录取了学生,学生就获得了一个专属于他个人的唯一的“学籍号”,学籍号全国通用。

在北京,只有满足“四证”条件的非京籍学生才能通过信息采集。如果不满足“四证”的条件,非京籍学生便不能在北京获得学籍。

担心孩子以后不适应国际学校,无法转回体制内?

      如果孩子就读了国际学校后,无法适应,想要转回体制内学习,肯定是可以的。

      根据教育部发布的《中小学生学籍管理常见问题及解答》中明确说明:转接学籍或新建学籍是招生入学的后置程序,教育行政部或学校不应将学生之前有无学籍或学籍是否已转至接收地作为确定入学资格的必要条件,不得以学籍问题为由拒收学生

      但是一般是不建议孩子就读后再次转回体制内,毕竟两者的课程体系、学习资料、升学方向等等都是不一样的。

      毕竟无法保证转回就能适应学习模式,且会需要学生比同期学生多学一年到半年的时间,付出更多的成本。

如何选择适合自己课程体系?

      国际学校除了三大主流课程体系(IB、A-Level、AP),还有其他十几种的课程,我们可以根据以下两方面进行选择!

      根据留学目的地抉择:

      IB课程体系成绩是被全球院校认可的,所以对于没有想好的学生可以选择这个课程体系(但IB课程体系也是所有课程体系中学习难度最大的)。

      其他课程体系都对应着不同国家以及科目,学生可以优先确定留学国家再选择课程体系。

      根据经济情况抉择,不同课程体系的学费是不同的:

      首先艺术类课程体系和IB课程体系普遍高一些,学费基本在20W/年以上,AP、Alevel课程学费普遍在十几万元,澳洲课程体系学费普遍较高,每年将近20万元,OSSD课程学费在10万出头,最高不会超过18万元。

      日本、韩国、意大利、德国、西班牙、法国国际高中学费普遍较低,大部分在10万元以下,而且这些国家留学费用也相对英美澳加低很多,非常适合中产家庭学生。

      最后建议有转轨需求的家长和学生,可以提前联系目标学校了解相关转学条件和政策,综合进行考虑,做好相应准备和规划。

      以上就是今天的全部内容了!大家对于转轨国际学校有任何其他疑问的,可以在评论区积极互动。

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