孩子成绩一般，到底要不要继续卷？ 近年来在国内一考定终身的大环境下，不仅是高考，中考也堪称高压力高难度。每年能轻松进入当地重点中学、进而再成功考取国内外顶尖高校的孩子少之又少。 为了在如此激烈的竞争环境中，众多孩子成绩一般的家庭也是操碎了心。一三五课业辅导、二四六艺术熏陶，周末还要陪孩子参加各种竞赛提升活动。更有甚者，内卷从幼儿园抓起，3、4岁就开始安排“超前学习”了。 一通操作下来，孩子辛苦，大人心累。 随着“鸡娃之路”举步维艰，越来越多家长开始另辟蹊径，纷纷将目光投向了国际学校。 国际化学校VS体制内学校/二者有何不同？ 课程设置 在传统体制内教育中，课程科目设置相对固定，这主要是源于其教学目标的明确性——即中考和高考。因此，这种教育体系普遍采用统一的课程体系，以确保学生能够打下扎实的基础。然而，这种标准化的课程设置也有一定局限性，即课程内容相对单一，可能不足以充分促进孩子的综合发展。 国际化学校提供的课程内容相对而言更为宽广且灵活多样，通常会涵盖A-level、IB、AP、香港DSE以及OSSD等多种课程体系。学生可以根据自己的留学目标和个人兴趣及优势来自主选择，这样的课程设置比较有助于提升学生的思维层次，能有效拓宽他们的国际化视野。 学习环境 传统体制内学校日常学习环境中，教学语言以中文为主，更注重培养学生的中文听说读写能力。学校班级规模通常较大，尤其是在一些二线城市，班级人数可能达到甚至超过50人。教学设施和资源近年来随着教育投入的增加，一直在逐步改善和提升，但中小学目前探究、启发类实验设施相对较少。 国际化学校日常教学活动中外教占比相对较大，日常学习环境中，以英文为主要教学语言，部分课程可能采用双语教学。目前国际化学校普遍采用小班化教学，班级规模通常控制在20至30人以内。大部分国际学校的基础设施都较为完备，其中很多学校还会投入建设游泳馆、室内高尔夫球馆、科学实验室等相关设施辅助学生探索兴趣爱好。 教学方式 传统体制内学校更倾向于应试教育，注重知识点的灌输和记忆。课程体系遵循国家教育部门规定的教学大纲，课程设置相对固定，以教师以讲授为主。 国际学校则强调开放式培养，注重学生多方面的发展。学习内容如A-Level、IB、AP等，这些课程体系强调学生的全面发展，注重实践与应用。通常国际化学校教学方式相对灵活，包括讨论、项目式学习、实验等。 培养目标 传统体制内学校更注重基础知识的传授，培养学生的应试能力和学术素养，以应对国内的高考和升学压力。强调学生的纪律性和服从性，注重培养学生的道德品质和社会责任感，以传承和弘扬中华文化。 而国际学校致力于培养具有全球视野和跨文化交流能力的国际型人才，强调学生的国际竞争力。注重学生综合素质的培养，包括创新思维、批判性思维、领导力和团队协作能力，以适应未来社会的多元化需求。 对“普娃”来说，国际化学校是天堂or地狱？ 可以说，国际化学校的教育环境、教学方式、课程设置以及师资力量等方面都有其独特之处，而这些特点对于不同学生来说可能会产生截然不同的影响。 对于某些学生来说 国际学校可能确实是“天堂” 抛开学习能力标准，能够适应国际学校教学的学生通常更喜欢开放式的教学方式，喜欢进行探究性学习。 他们中的大部分性格比较外向，享受与来自不同文化背景的同学交流的机会。久而久之，在国际化的环境熏陶中，他们逐渐能够提升自己的外语水平和跨文化交流能力，间接推动语言、思维等多种学习能力的增长。 此外，国际学校灵活多样的课程设置，能够满足不同学生的个性化需求。一些在体制内固定课程考核标准下明显偏科的学生，在这里就可以通过自由选择课程，扬长避短，专注发掘自己的兴趣和特长。 然而，对于另一些学生来说 国际学校可能并不那么理想 在先天教育环境中，也有一部分学生已逐渐习惯于应试教育模式，他们喜欢通过记忆和背诵来掌握知识，乐于在学习过程中被动接受他人的灌输指导。 对这部分学生而言，他们可能会觉得国际学校的教学方式过于灵活，缺乏明确的学习目标和指导。 而对于其中没有明确爱好、兴趣偏向的学生，国际课程体系对他们而言会是个不小挑战。比如A-level课程，如何在70多门课程中平衡有学习兴趣的科目及更容易得分科目就是一大难题。 部分学生因缺少科学的科目搭配指导，对所选科目缺乏兴趣，导致后续学习动力不足，进而逐渐回归到类似体制内教育的补习、补课模式中。 综合多种因素 我们不能简单地将国际学校 归类为普娃的“天堂”或“地狱” 综合来说，每个学生都是独特的，他们的学习风格、兴趣爱好以甚至拥有的经济条件等都有所不同。 在选择学校时，家长应该关注学生的个体差异，根据实际情况和孩子的需求来做出最适合自己的选择。 另外小编还要提醒家长们，在国际化学校当中，通常一梯队的学校会有较为严苛的入学能力测试，家长们在择校过程中，也应当提前了解学校入学门槛，匹配孩子能力基础，不能忽略现实、一味追求“拔尖儿”学校，给孩子造成更大压力。 如何判断孩子是否适合国际学校？ 留学意向 如果孩子有强烈的出国留学意向，并已有求学心理准备，那么国际学校是一个合适的选择。国际学校拥有完善的出国留学服务体系，可以避免标准化成绩考核下的竞争压力，另外双语、全英的教学环境熏陶，也有助于学生提前适应海外学习和生活。 语言偏向 英语是国际学校的主要授课语言，也是入学考试的必考科目。如果孩子对英语没有抵触情绪，将更容易适应国际学校的学习环境。即使孩子的英语水平一般，也可以在入读国际学校后通过学校的帮助和支持逐渐提高。 自控能力 国际学校的教学模式相对自由，学生自主学习的时间占比较大。相对来说，具备自控能力的孩子能够更好地安排自己的学习和生活时间，充分发挥自己的长处。 综合素质 家长们不必以孩子一时的学科成绩作为其能力的评判标准，如果经实践观察发现孩子在某方面具有明显兴趣，可以善加引导。这些综合素质及特长会在国际学校得到重视培养，如领导力、团队协作能力、创新思维等。 总结 综上所述，判断学习能力一般的孩子是否适合走国际学校需要综合考虑多个因素，国际学校既有规避中高考竞争的独特优势，也有学习全新课程体系的相关挑战。家长可以根据孩子的个人意愿、性格特点、自控能力、家庭经济条件以及综合素质等多种因素进行权衡和选择。 这里小编建议正在考虑选择国际学校的家庭，可以由家长和孩子一道去学校实地探访参观，体验国际化课程并参加学校组织的入学能力评估，增强对孩子以及国际化学校的了解。只有这样，才能做出理性判断。 北京展会合作： 张老师手机号微信13120089858 江浙沪展会合作： 彩丽老师手机号微信18701366816 end 让世界名校为你转身 名校来了 展望2025，我们将以更广阔的视野和更深厚的教育资源，持续为追求国际化教育的家庭搭建通向未来的坚实桥梁。2025年国际在线教育频道、名校来了、创世蓝海将联袂呈现多场择校盛会，延续今年的辉煌篇章！届时将有更多前沿的教育资讯与精彩内容等您来发掘，敬请期待！! 后续精彩敬请期待 “名校来了”现已开通各学段家长交流群，如果想要了解更多2025年北京择校咨询展会报名相关的信息，可以扫描下方二维码，添加小助手，并备注孩子目前所在年级，即可加入相应的家长交流群，与其他家长们一起交流分享自己的择校经验与困惑，如有其它问题，小助手也会在第一时间内为您提供详细的解答。
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