大考前夕Ofqual发布评分新公告 背后藏着对考生怎样的 “安排”？

什么？大考前英国Ofqual发布最新公告！报告内容解释了今年英国夏季大考的GCSE和A-level，如何评分？分数线怎么设置？学生考试表现如何决定最终成绩？英国全体考生attention please~

分数线因考试难度波动

考试难易程度直接影响分数线。

若某一年考试比往年容易，如题目知识点熟悉、解题思路常规，对应科目分数线就会升高；反之，若考试难度加大，像出现偏难怪题或考查更深入灵活，学生觉得棘手，分数线便会降低。

尽管考试局努力维持每年考试要求在同一水平，但考试前无法预知学生对试卷的感受，所以题目难度每年有别。

正因如此，每年都要设定新分数线，以如实反映当次试卷难度，保证不同年份学生获某一成绩等级的难度相近，避免不公平。

成绩评定不受年份干扰

从学业标准看，每年获取各成绩等级（A*-E）所需水平基本一致。

学生考试成绩取决于考场表现，不因考试年份而有优劣之分。

并且，每门学科每年通过或不及格的学生人数无配额限制，各成绩等级容纳学生数也无上限。

综合历年情况，获高分学生数量相对稳定，这也反映出学生整体学习表现较为平稳。

考试局设定分数线，核心是长期维持学业标准，并非保证每年同比例学生进入特定等级。

分数线确定过程严谨

分数线确定流程严谨。学生完成考试且评卷接近尾声时才进行。考试局先收集当次考试学生数据（含答题、得分等），与之前考生数据对比，分析得出潜在分数线，反映当次考试较上一年的难易程度。

接着，高级考官挑选成绩在潜在分数线上下的学生试卷样本，仔细审查，并与上一年同分数线附近学生试卷对比。通过研究这些试卷，判断潜在分数线对应的学业水平标准是否恰当。

高级考官综合审查证据与数据，最终推荐正式分数线。

不同考试局存在差异

不同考试局（提供相同资格认证时），各成绩等级学生人数常有不同，分数线也有差别。

这是因为评分反映试卷实际难度。虽所有考试局遵循相同规则、涵盖相同学科内容与评估目标，但出题时，题目类型或不同类型题目的比例存在细微差异。尽管考试局努力保持每年考试要求一致，实际操作却颇具挑战。

若某一年到下一年分数线提高，或某考试局分数线高于另一考试局，并非获该等级难度增加，而是对应试卷难度降低，学生答题情况好；同理，若一考试局分数线低，说明试卷难度大，并非获特定等级更容易。

分数线标准统一，不可随意调整

需注意，对某些学生群体，分数线不可调整。

因分数线要适用于参加特定考试局相同考试证书的所有学生，确保评判标准一致。比如，部分学生、学校或学院在学年中受特殊情况干扰（如自然灾害、疫情停课），也不能据此改变分数线。

学生成绩必须精准反映其真实所知、所理解及所能做之事，而非假设不同情况下的可能水平。如此，雇主招聘、大学和继续教育学院招生时，才能依据资格认证可靠衡量学生表现。

国家参考测试助力分数线设定

国家参考测试（NRT）在教育评估体系中意义重大，长期监测GCSE英语和数学科目的考试表现。每年2 - 3月，英格兰超300所学校的year 11学生（即即将参加GCSE考试的学生样本）参与测试。

NRT题目风格与GCSE英语和数学正式考试相似。

自2017年起，NRT每年开展。通过分析测试结果，英国资格与考试监督管理办公室Ofqual可追踪year 11学生表现趋势，为设定GCSE英语和数学分数线提供有力依据。

作为年度固定测试，NRT是衡量学生整体成绩升降或平稳的重要指标。一旦成绩水平有真实变化，NRT能助官方察觉。NRT关注全国学生整体成绩水平，与单个学生表现及学校问责无关，是Ofqual监管体系的关键部分，对维持教育标准、保障资格认证长期有价值不可或缺。

A-level和GCSE分数线的设定与变化涉及诸多因素，流程严谨、意义深刻。

英国考生不仅有大考还有模考！

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